深圳市永源實(shí)驗(yàn)學(xué)校（原深圳市滬教院福田實(shí)驗(yàn)學(xué)校）是一所創(chuàng)辦于2002年的民辦普通高級(jí)中學(xué)，是深圳市唯一只辦高中且高中規(guī)模最大的不求經(jīng)濟(jì)回報(bào)的民辦學(xué)校，是上海市教育科學(xué)研究院的實(shí)驗(yàn)基地。曾獲評(píng)“深圳市普通高中教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)校”、 “深圳市普通高中教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)�！薄ⅰ皬V東省一級(jí)學(xué)�！薄ⅰ吧钲谑忻褶k中小學(xué)規(guī)范優(yōu)質(zhì)辦學(xué)專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)”、“2011年深圳市教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”等。2012年被評(píng)為“福田區(qū)文明單位”及區(qū)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”主題活動(dòng)創(chuàng)新優(yōu)秀案例優(yōu)秀獎(jiǎng)。2013年獲“深圳市高考工作民辦教育獎(jiǎng) ”。
學(xué)校校園風(fēng)景秀麗，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，場(chǎng)地寬敞，布局和諧，環(huán)境優(yōu)雅，有“綠色花園學(xué)�！敝Q。校園充滿了人文氣息，為師生的幸福家園。
完善的辦學(xué)設(shè)施。36個(gè)課室都配置有先進(jìn)的多媒體電子白板教學(xué)平臺(tái)；有符合省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室、電腦教室和各種功能室；有合標(biāo)準(zhǔn)的各類(lèi)球場(chǎng)及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)；圖書(shū)館藏書(shū)豐富；美術(shù)功能室、舞蹈訓(xùn)練室和鋼琴練習(xí)室的設(shè)施非常完善。
一流的食宿條件。學(xué)校建有15層高的綜合大樓，有可容納800多人住宿的公寓式宿舍，每間宿舍均有陽(yáng)臺(tái)、沖涼房和洗手間，每層樓均有一間活動(dòng)室，配有閉路電視和乒乓球臺(tái)；為住宿生提供全套床上用品；有專(zhuān)職生活指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)管理；有大型洗衣房，免費(fèi)為學(xué)生洗衣物；有完善的閉路監(jiān)控系統(tǒng)，24小時(shí)監(jiān)控宿舍的安全。綜合大樓擁有藏書(shū)豐富、設(shè)施齊備的圖書(shū)室和寬敞明亮的閱覽室；還擁有設(shè)施一流的食堂和餐廳。
便利的交通環(huán)境。學(xué)校地處福田中心區(qū)，坐落在濱河大道的北面，與湖北大廈隔橋相對(duì)。路經(jīng)濱河大道近30路公交車(chē)均�？恳詫W(xué)校命名的“福田實(shí)驗(yàn)學(xué)�！闭�。地鐵站也近在咫尺。
先進(jìn)文化：引領(lǐng)特色發(fā)展。學(xué)校根據(jù)民辦學(xué)校生源基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn)，確立了“正視現(xiàn)實(shí)，注重發(fā)展，人文辦學(xué)，特色強(qiáng)�！钡霓k學(xué)理念和“為學(xué)生提供成功的機(jī)會(huì)，為教師搭建發(fā)展的平臺(tái)，為家庭營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍”的辦學(xué)目標(biāo)，用先進(jìn)文化引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展。
教師隊(duì)伍：尊重關(guān)愛(ài)學(xué)生。學(xué)校有一支從全國(guó)各地優(yōu)選來(lái)的教師隊(duì)伍，全都具有本科或研究生學(xué)歷，呈現(xiàn)出高學(xué)歷和年輕化的發(fā)展趨向。老師們奉行“四個(gè)關(guān)注”的崇高師德：（1）關(guān)注每一位學(xué)生；（2）關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)；（3）關(guān)注每一項(xiàng)常規(guī)；（4）關(guān)注每一堂課。
上海教科院：豐厚的資源優(yōu)勢(shì)。我校是上海市教育科學(xué)研究院的教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地。上海教科院的領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家經(jīng)常來(lái)校指導(dǎo)教育教學(xué)，學(xué)校每年選派10多名教師到上海學(xué)習(xí)培訓(xùn)。他能憑借天然紐帶將上海的成功經(jīng)驗(yàn)與深圳的教育實(shí)際有效結(jié)合，促使上海教科院的科研成果與學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐有效結(jié)合。這種得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢(shì)，為我校提供了有力的技術(shù)支持和質(zhì)量保證。
課題研究：探索有效教學(xué)。學(xué)校面對(duì)生源基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生實(shí)際，致力于有效教學(xué)的實(shí)踐研究，相繼開(kāi)展三個(gè)課題的研究：一是促進(jìn)學(xué)生有效地“學(xué)”的研究，二是探索教師有效地“教”的研究，三是推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的行動(dòng)研究。這些研究有力地推進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
德育文化：富含人文關(guān)懷。學(xué)校面對(duì)大量的學(xué)習(xí)困難生和問(wèn)題學(xué)生，黃孔辰校長(zhǎng)闡述了我們的教育思想“教育的終極目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)人的幸福，教育過(guò)程應(yīng)該是人對(duì)幸福的體驗(yàn)過(guò)程。這里既包含著學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂(lè)體驗(yàn)，成長(zhǎng)的幸福體驗(yàn)，也包含著教師付出的快樂(lè)體驗(yàn)，收獲的幸福體驗(yàn)。為此，我們應(yīng)該大力倡導(dǎo)人文關(guān)懷、人性化教育，促使學(xué)生在不斷獲得學(xué)習(xí)成功的過(guò)程中，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，在豐富多彩的校園生活中感受到學(xué)生時(shí)代的幸福�！庇纱耍瑢W(xué)校實(shí)施“人文德育”，從“人文關(guān)懷”入手，用“人文精神”滋養(yǎng)學(xué)生的生命之魂，為學(xué)生的幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ)。這已初步形成為校本文化的重要特色。
學(xué)校實(shí)施三大德育創(chuàng)新制度。值日班長(zhǎng)制：培養(yǎng)學(xué)生自主管理和自我教育的能力。學(xué)生校長(zhǎng)助理：由學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)上崗。校長(zhǎng)助理積極參與學(xué)校的日常管理，反映學(xué)生的心聲，搭建師生間的橋梁。成長(zhǎng)導(dǎo)師制：為后進(jìn)的學(xué)生選派富有愛(ài)心的導(dǎo)師，“一對(duì)一”地對(duì)學(xué)生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)”，努力幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生能夠適應(yīng)高中階段學(xué)習(xí)，學(xué)生不斷進(jìn)步、獲得成功。