深圳市龍華區(qū)潤澤學(xué)校成立于2019年08月30日，經(jīng)營范圍包括宗旨：遵照中共中央教育要“三個面向”的指示,貫徹黨的教育方針,全面實施素質(zhì)教育,適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟的需要,堅持社會效益,以優(yōu)良的教育教學(xué)服務(wù),為國家建設(shè)培養(yǎng)“四有”新人。業(yè)務(wù)范圍：特殊教育。
由龍華區(qū)教育局高起點規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)打造的一所集教育、康復(fù)、田園生活、科技創(chuàng)新于一身的九年一貫制區(qū)屬公辦綜合性特殊教育學(xué)校。學(xué)校位于龍華區(qū)觀瀾街道環(huán)觀南路與龍環(huán)大道(平龍路)交匯處東北側(cè)，規(guī)劃18個教學(xué)班，提供學(xué)位144個。2019年9月借址觀瀾中心小學(xué)正式開辦，開設(shè)兩個特教班、一間資源教室。
學(xué)校運用現(xiàn)代風(fēng)格結(jié)合大自然的風(fēng)貌氣息，打造以森林為主題的自然學(xué)府式、教育康復(fù)式、人文關(guān)懷式特殊兒童教學(xué)環(huán)境，讓特殊兒童充分體驗和享受最優(yōu)質(zhì)、最完整、最有利于其成長的校園氣息。
校園設(shè)計理念因地制宜，聯(lián)結(jié)城市綠地系統(tǒng)，將景觀綠化滲透到校園;結(jié)合地形抬升操場，形成舒適立體的多層次共享空間;以及中央共享，構(gòu)建高共鳴感校園微社會等，努力為孩子們打造一所集“林中學(xué)園”“山地樂園”“聚落家園”為一身的自然學(xué)府，為學(xué)生提供親近自然、釋放本真的成長環(huán)境。
AI、VR、MS等集新媒體信息技術(shù)于一身，為保障學(xué)生教育康復(fù)效果添磚助力；心理室、律動室、游戲室等集傳統(tǒng)課室為一體，為學(xué)生身心健康發(fā)展保駕護航;藝術(shù)班、國際班、特奧班、科技班等為充分發(fā)揮學(xué)生潛能推波助瀾。
校園以人為本，充滿人文關(guān)懷氣息，高辨識的校園空間認知地圖、步行與復(fù)合功能的“多義”走廊系統(tǒng)、無障礙通行設(shè)施、獨具設(shè)計感的圍墻包邊等等，讓每一位特殊學(xué)生能獨立自主地暢游樂園，并最大限度地進行潛能開發(fā)。
課程理念：潤澤心田 向陽而生。
課程目標(biāo)：根據(jù)課程理念，本課程體系目標(biāo)志在于發(fā)展個體德、智、體、美、勞各方面的優(yōu)勢與潛能，從而推動家庭與學(xué)校的積極建設(shè)，最終促進社會和諧。
課程結(jié)構(gòu)：根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合地方與學(xué)校實際，以“Sunshine(陽光)”為積極導(dǎo)向，打造獨具特色的“7+5+N”三級課程體系，具體可分為陽光立德、陽光立智、陽光立體、陽光立美和陽光立勞五大模塊。
課程原則：規(guī)定性與自主性相結(jié)合、一般性與選擇性相結(jié)合、生活適應(yīng)與潛能開發(fā)相結(jié)合、傳承借鑒與發(fā)展創(chuàng)新相結(jié)合、教育與康復(fù)相結(jié)合和分科與綜合相結(jié)合六大原則。
課程內(nèi)容：內(nèi)容堅持以“Sunshine(陽光)”為積極導(dǎo)向，“7+5+N”三級課程體系內(nèi)容充分融合于模塊之中，其中“7”代表一般性課程：生活語文、生活數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)、勞動技能、唱游與律動、繪畫與手工、運動保健;“5”代表選擇性課程——康復(fù)訓(xùn)練、信息技術(shù)、第二語言、藝術(shù)休閑與校本課程。
此外，“N”代表以學(xué)生需求為出發(fā)點，根據(jù)地方及學(xué)校實際開設(shè)的系列特色課程，如傳統(tǒng)文化、科技創(chuàng)新、特奧運動及心理支持等特色課程系列。