河北工業(yè)大學(xué)附屬紅橋中學(xué)始建于1955年，迄今已走過60多年的風(fēng)雨歷程。從立校之始，即以振興紅橋教育、天津教育為己任，“關(guān)注人，發(fā)展人”，育英哺華，耕耘不息。在半個(gè)多世紀(jì)的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校歷經(jīng)三次合校，三次搬遷，風(fēng)雨兼程，弦歌不輟，逐步發(fā)展成為今日辦學(xué)規(guī)模適宜、師資力量雄厚，育人質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)俱佳的市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。
第一階段（1955-1977）初創(chuàng)探索：
1955年，天津市第五十一中學(xué)創(chuàng)建，時(shí)值新中國(guó)的教育發(fā)展起步時(shí)期，全國(guó)各地都出現(xiàn)了建校高潮，天津市根據(jù)當(dāng)時(shí)教育發(fā)展的需要，決定籌建十余所初中校，五十一中學(xué)即是其中之一。以劉海波(1955—1958任五十一中學(xué)副校長(zhǎng))為核心的建�；I備組于1955年7月11日開始招生，首屆招生1100余人，按男女及年齡排列編成18個(gè)班。8月份開學(xué)時(shí)，由于校舍尚未完工，師生暫借第四十中學(xué)(現(xiàn)民族中學(xué))校舍上課，所有教師備課都集中在一個(gè)大教室內(nèi)，工作環(huán)境十分艱苦。
1955年底，五十一中學(xué)校舍落成，全體師生喜遷至位于大豐橋南運(yùn)河畔的新校舍。遷入新校舍后，學(xué)校相應(yīng)地建立起教導(dǎo)處、總務(wù)處、輔導(dǎo)組、各學(xué)科教研組等教育教學(xué)管理機(jī)構(gòu)。教學(xué)樓內(nèi)設(shè)置了理化生實(shí)驗(yàn)室、音樂教室、美術(shù)教室、圖書館、體育器械室、醫(yī)務(wù)室等規(guī)范的教育教學(xué)設(shè)施。
建校初期，學(xué)校對(duì)各項(xiàng)工作的開展提出了“高水平，高質(zhì)量”的要求，制定了教育教學(xué)相關(guān)管理制度。學(xué)校注重師資建設(shè)，校黨支部和教務(wù)處督促教師積極參加天津市教育局舉辦的“紅專廣播大學(xué)”、紅橋區(qū)進(jìn)修學(xué)校舉辦的“語文大專班”等進(jìn)修培訓(xùn)，并嚴(yán)格檢查教師考勤考績(jī)，依據(jù)成績(jī)獎(jiǎng)優(yōu)輔差。自覺認(rèn)真進(jìn)修業(yè)務(wù)的良好風(fēng)氣逐漸在全校教師中形成，教師的學(xué)歷層次在這樣的氛圍中普遍提高，師資水平整體提升。
1955—1962的七年間，經(jīng)過全校師生的不懈努力，學(xué)校從無到有，逐步奠定下比較堅(jiān)實(shí)的教育教學(xué)工作基礎(chǔ)，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，初步樹立起嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的校風(fēng)。1959年第二屆畢業(yè)生朱秀英在全市中考中，總成績(jī)排名第三。1960年，正值節(jié)糧度荒的艱苦時(shí)期，許多師生身體浮腫仍然堅(jiān)持上課，晚自習(xí)時(shí)常停電，學(xué)生自制小油燈備用，學(xué)校因?yàn)槭冀K保持井然的教學(xué)秩序，在社會(huì)上聲譽(yù)良好。
1963年紅橋區(qū)教育局將五十一中學(xué)校址從大豐橋遷至邵公莊。教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)備更加完善，辦學(xué)規(guī)模開始逐步擴(kuò)大。此時(shí)，學(xué)校的師資隊(duì)伍也日臻成熟，每年均有從河北大學(xué)、天津師大、北京師大、安徽大學(xué)、中山大學(xué)等大專院校分配而來的畢業(yè)生，充實(shí)到教學(xué)第一線，形成了老中青傳、幫、帶的良好師資結(jié)構(gòu)，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高提供了保證，學(xué)校逐漸實(shí)現(xiàn)了良性運(yùn)轉(zhuǎn)。
1966年開始的“文化大革命”，使剛剛起步、初具規(guī)模的第五十一中學(xué)受到了前所未有的沖擊，嚴(yán)重影響了正常的教育教學(xué)秩序。盡管如此，各項(xiàng)工作并未在浩劫中癱瘓。學(xué)校教師憑著對(duì)黨和國(guó)家的熱愛，憑著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的精神，始終堅(jiān)持認(rèn)真上課，教育教學(xué)成績(jī)?cè)谀婢持袌?zhí)著進(jìn)步，學(xué)生沒有一例違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生。并且學(xué)校體育工作悄然發(fā)展，在此期間的全市運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了團(tuán)體總分第二名的好成績(jī)。
1973年，基于紅橋區(qū)教育形勢(shì)及五十一中學(xué)歷年教育教學(xué)工作成效，經(jīng)區(qū)委批準(zhǔn)，學(xué)校成立高中部，從此成為完中校。此后，與學(xué)校一墻之隔的四十六中學(xué)遷址，其所占用的五十一中學(xué)的教學(xué)樓歸還，校舍面積進(jìn)一步擴(kuò)大。全校師生的積極情緒被充分調(diào)動(dòng)起來，1974屆學(xué)生在一時(shí)課桌椅不足的情況下自己帶小板凳上課，教學(xué)秩序、教學(xué)成績(jī)絲毫不受影響。1975年，首屆高中生畢業(yè)，按計(jì)劃一部分留城充實(shí)基層單位的力量，其他畢業(yè)生輸送到農(nóng)村成為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的生力軍。
1976年唐山大地震波及天津，抗震救災(zāi)成為當(dāng)務(wù)之急，教學(xué)秩序一時(shí)被打亂。但師生沒有放松學(xué)習(xí)，反而以多種形式堅(jiān)持復(fù)課，學(xué)校涌現(xiàn)出一批抗震救災(zāi)積極復(fù)課的優(yōu)秀教師，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高。
第二階段（1978-1994）改革發(fā)展：
粉碎“四人幫”的勝利和黨的十一屆三中全會(huì)，揭開了黨和國(guó)家歷史的新紀(jì)元。全國(guó)科學(xué)大會(huì)的召開，知識(shí)分子政策的相繼落實(shí)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)校教職工的工作熱情，許多教師在學(xué)工、學(xué)農(nóng)的課堂上不忘輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，努力肅清“文革”中“讀書無用論”的流毒。全校師生積極響應(yīng)鄧小平同志在全國(guó)教育工作會(huì)議上提出的“要加快全國(guó)中學(xué)，尤其是一批重點(diǎn)中學(xué)建設(shè)”的號(hào)召，學(xué)校的教育教學(xué)成績(jī)顯著提高。
1980年，初三3班語文中考成績(jī)居全市之首，學(xué)校在天津市教育局組織的座談會(huì)上做了經(jīng)驗(yàn)介紹，社會(huì)聲望進(jìn)一步提升。全體教職工熱情高漲，加班加點(diǎn)，全力以赴，各項(xiàng)工作都有了較大的突破。1983年，經(jīng)過層層審核和驗(yàn)收，天津市第五十一中學(xué)被紅橋區(qū)政府認(rèn)定為首批區(qū)級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。
在不斷發(fā)展的過程中，五十一中學(xué)更加注重學(xué)校管理水平的提升。1984年，以李森田校長(zhǎng)(1987—2000任五十一中學(xué)校長(zhǎng))為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子大膽提出了“人本管理”的理念，即在尊重和理解教師個(gè)體生命的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)人本素質(zhì)，注重人的價(jià)值。在對(duì)教職工的管理上，學(xué)校堅(jiān)持把人作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，講正氣、樹正義，創(chuàng)設(shè)和諧的人際關(guān)系，使教職工心情舒暢地工作，并逐漸形成了“情感+制度”的人本管理模式。
在李森田校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，五十一中學(xué)從1988年就全面啟動(dòng)學(xué)校心理健康教育的研究和實(shí)踐，比教育部下發(fā)《中小學(xué)生心理健康教育綱要》提早了十幾年。經(jīng)過先期實(shí)驗(yàn)班的探索嘗試，心理健康教育相關(guān)課題研究逐漸在全校范圍內(nèi)推進(jìn)，相繼開展了“建設(shè)班級(jí)良好的心理環(huán)境”、“中學(xué)生人際交往和抗挫折能力的培養(yǎng)與發(fā)展”的國(guó)家級(jí)課題子課題的實(shí)驗(yàn)，以及“珍愛自我、心有他人”的理論研究與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。許多干部教師的科研論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，先后形成了《心理訓(xùn)練活動(dòng)課》、《德育論文集》、《意志品質(zhì)——名言大觀》、《從中學(xué)生心理發(fā)展的三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)入手，提高心理素質(zhì)的研究》等研究成果，并于1988年5月召開了心理健康教育科研成果總結(jié)會(huì)。如今，五十一中學(xué)心理健康教育的探索與研究已成為“仁和”教育特色的重要支撐。
第三階段（1995-2009）創(chuàng)新成長(zhǎng)：
1995年，為滿足社會(huì)需求，也為五十一中學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，學(xué)校在全區(qū)率先成立了民辦公助校——仁和中學(xué)。
1996年，經(jīng)過天津市教育局各項(xiàng)指標(biāo)檢測(cè)和層層考核，五十一中學(xué)被命名為市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。同年，學(xué)校在全市實(shí)施素質(zhì)教育的熱潮中，積極響應(yīng)市委、市政府的號(hào)召，開始了“三A”學(xué)校的申報(bào)、爭(zhēng)創(chuàng)歷程。評(píng)選“三A”學(xué)校，主要考察學(xué)校的德育、智育、體育三個(gè)方面，為此學(xué)校進(jìn)一步在強(qiáng)化德育、智育管理上下功夫。
這一年起開始著力推動(dòng)課堂教學(xué)改革，經(jīng)過不斷的思考與實(shí)踐，逐漸探索出具有五十一中學(xué)特色的“思維型”課堂教學(xué)模式，即“自學(xué)—輔導(dǎo)—點(diǎn)撥”，這成為學(xué)校后來普遍運(yùn)用的“預(yù)習(xí)指導(dǎo)—教師點(diǎn)撥—探究訓(xùn)練”12字課堂教學(xué)模式的雛形。
同時(shí)，體育方面繼續(xù)保持傳統(tǒng)特色，始終做到年年有突破。多次在紅橋區(qū)中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得團(tuán)體總分中學(xué)組第一名、田徑比賽完中校第一名，學(xué)校也相繼榮獲市級(jí)實(shí)施體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)先進(jìn)單位、大課間及課外活動(dòng)市級(jí)優(yōu)秀學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。
1997年，五十一中學(xué)迎來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。乘著教育改革的東風(fēng)，學(xué)校審時(shí)度勢(shì)、搶抓機(jī)遇，在創(chuàng)辦民辦公助校——仁和中學(xué)兩年后，創(chuàng)立了仁和中學(xué)的高中部，成為當(dāng)時(shí)紅橋區(qū)唯一一所民辦公助完全中學(xué)。同期學(xué)校與第四十九中學(xué)合并，此后五十一中學(xué)高中部及仁和中學(xué)高中部遷入其校址。自此，五十一中學(xué)分設(shè)南、北兩院，形成初、高中相對(duì)獨(dú)立、共同發(fā)展的學(xué)校布局。學(xué)校辦學(xué)規(guī)模再一次擴(kuò)大，更好地滿足了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)獲得良好教育的渴望和追求。這一舉措受到了時(shí)任天津市教育局長(zhǎng)李聞喜同志的肯定，他到五十一中學(xué)進(jìn)行工作調(diào)研，并對(duì)學(xué)校探索民辦公助高中教育的實(shí)踐給予高度評(píng)價(jià)。
在全校教職工的共同努力下，1997年9月，五十一中學(xué)經(jīng)過督導(dǎo)組評(píng)估，天津市教委驗(yàn)收，通過“三A”學(xué)校評(píng)審，跨入了“三A”學(xué)校的行列。同年，學(xué)校還被評(píng)為市級(jí)共青團(tuán)窗口單位、市級(jí)優(yōu)秀少年團(tuán)校、市級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校等。
2000年開始，以王宗釗校長(zhǎng)(2000—2005任五十一中學(xué)校長(zhǎng))為核心的班子集體決定自籌資金，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施進(jìn)行改造提升。2001年，可以同時(shí)容納1400人的體育館在高中部落成；2002年，引進(jìn)了當(dāng)時(shí)全區(qū)獨(dú)一無二的多媒體設(shè)備，每個(gè)教室安裝51寸背投彩電，建設(shè)起多功能互動(dòng)式校園教學(xué)網(wǎng)絡(luò)；2003年，初、高中校區(qū)又分別配備了兩個(gè)能容納56人的新機(jī)房；2004年，乘規(guī)范校建設(shè)之勢(shì)，修建草坪體育場(chǎng)，建設(shè)校園綠地，使校園環(huán)境明顯改善。
2005年，五十一中學(xué)以煥然一新的校容校貌迎來了建校五十周年紀(jì)念日。同年，全國(guó)召開第十四屆班集體建設(shè)理論研討會(huì)，五十一中學(xué)作為分會(huì)場(chǎng)，進(jìn)行了心理健康教育活動(dòng)及心理訓(xùn)練課的現(xiàn)場(chǎng)展示，受到專家的高度評(píng)價(jià)。
2008年暑期，在閻家坤校長(zhǎng)(2005—2010任五十一中學(xué)校長(zhǎng))任內(nèi)，天津市第五十一中學(xué)升級(jí)為正處級(jí)單位。2009年，學(xué)校順利通過第一批義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)檢查。同年，經(jīng)天津市教委批準(zhǔn)，五十一中學(xué)高中部增設(shè)美術(shù)動(dòng)漫設(shè)計(jì)班。
第四階段（2010-今）乘勢(shì)而上：
隨著社會(huì)的發(fā)展，教育格局、教育資源配置都在不斷調(diào)整和變化。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中為尋求突破、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，劉凱校長(zhǎng)（2010—2017任五十一中學(xué)校長(zhǎng))帶領(lǐng)干部教師挖掘?qū)W校文化積淀，推進(jìn)校園文化建設(shè),進(jìn)一步凝聚學(xué)校精神，提升內(nèi)涵品質(zhì)。在傳承歷史的基礎(chǔ)上，升華了學(xué)校的辦學(xué)理念——“仁以修德，和而立業(yè)”，唱響了 “仁和教育”的辦學(xué)特色，確立了“以特立校，唯特發(fā)展”的發(fā)展定位。在校園文化的潤(rùn)澤下，一系列團(tuán)結(jié)向上的特色活動(dòng) ，如“清明祭掃緬懷先烈”、“校園文化藝術(shù)節(jié)”、“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)評(píng)比”、“學(xué)科組長(zhǎng)論壇”、“仁和杯”教育教學(xué)技能評(píng)比等競(jìng)相開展。
同時(shí)，學(xué)校繼續(xù)運(yùn)用和發(fā)揮心理健康教育這一傳統(tǒng)特色優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化教育管理實(shí)效。2010 年9月，五十一中學(xué)與天津市社會(huì)心理學(xué)會(huì)正式簽署協(xié)議，成為該會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。其后數(shù)年，又相繼獲批成為天津市中小學(xué)心理健康教育示范中心、天津市心理健康教育特色學(xué)校等。2013年成立全市首個(gè) “學(xué)生代表大會(huì)”，由學(xué)生選舉代表參與學(xué)校建設(shè)管理，調(diào)動(dòng)和培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、主人翁精神。
2014年，五十一中學(xué)在天津市依法治校示范校創(chuàng)建工作中順利通過了市級(jí)驗(yàn)收，成為首批“天津市依法治校示范�！薄�2015年10月，學(xué)校經(jīng)過三年奮戰(zhàn)，圍繞領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)理念、教師專業(yè)素養(yǎng)、隊(duì)伍管理績(jī)效、校園環(huán)境設(shè)施等方面，進(jìn)行了全面改造提升，順利通過了全市高中現(xiàn)代化建設(shè)的評(píng)估驗(yàn)收。
2017年7月，根據(jù)工作需要，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重新調(diào)整，周洪亮同志（2017—2018任五十一中學(xué)校長(zhǎng)兼西青道中學(xué)校長(zhǎng))調(diào)任五十一中學(xué)主持工作。此時(shí)正值全區(qū)調(diào)整教育資源布局之際，學(xué)校需整體遷移至紅橋北大街58號(hào)。面對(duì)艱巨復(fù)雜的搬建工作，周洪亮校長(zhǎng)帶領(lǐng)新任班子成員及廣大干部教師，統(tǒng)一思想、凝心聚智，圍繞區(qū)、局中心工作大局，務(wù)實(shí)篤行，克難進(jìn)取，多方協(xié)調(diào),籌措資金，調(diào)配人力，最終在時(shí)限要求內(nèi)順利穩(wěn)妥地完成了施工與搬遷任務(wù)。
面對(duì)新時(shí)代的發(fā)展機(jī)遇,五十一中學(xué)全校上下深入學(xué)習(xí)貫徹十九大精神，奮力書寫教育改革的新篇章。周洪亮校長(zhǎng)著力在校內(nèi)倡導(dǎo)“三個(gè)建設(shè)”，引領(lǐng)干部教師牢記責(zé)任使命，積極落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。即倡導(dǎo)干事創(chuàng)業(yè)、履職盡責(zé)的行風(fēng)建設(shè)——干部要擔(dān)當(dāng)作為優(yōu)化工作作風(fēng)，教師須廉潔從教強(qiáng)化師德師風(fēng)；倡導(dǎo)陽光運(yùn)行，校務(wù)公開的民主建設(shè)——嚴(yán)格履行各項(xiàng)議事規(guī)則和程序，明晰權(quán)責(zé)，規(guī)范組織行為；倡導(dǎo)依法決策、依法管理的法治建設(shè)——繼續(xù)推進(jìn)依法辦學(xué)，修訂完善學(xué)校章程和管理制度匯編，與專業(yè)律師事務(wù)所簽訂合同，獲取更為系統(tǒng)高效的法律指導(dǎo)服務(wù)等。
在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)打造學(xué)校心理健康教育特色。經(jīng)過周密籌備、積極申報(bào)、專家實(shí)地考察、終審現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)等環(huán)節(jié)，我校以綜合成績(jī)第二名的佳績(jī)代表天津市評(píng)選國(guó)家級(jí)心理健康教育特色學(xué)校，推動(dòng)我校心健工作再上新臺(tái)階。
2018年7月，天津市第五十一中學(xué)初、高中合并遷入整修一新的紅橋北大街新校區(qū)，結(jié)束了分設(shè)兩院管理的歷史，成為了真正意義上的完中校。五十一中學(xué)自此邁入了融合發(fā)展的新時(shí)代、暢達(dá)共進(jìn)的新格局。五十一中人也將以全新的風(fēng)貌在新校區(qū)迎接新一屆學(xué)生、新的學(xué)期以及新的明天……
歷史的年輪承載春秋更替的風(fēng)雨，歲月的足跡譜寫了壯麗奮斗的詩篇。天津市第五十一中學(xué)生于艱辛、立于拼搏、成于奮斗、興于創(chuàng)新。站在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史新方位，全校師生將不忘傾心育人、銳意進(jìn)取的初心，牢記得天下英才而育之的使命，努力耕耘出一片富于前沿視野和校本特色的教育沃土，開啟新征程，展現(xiàn)新作為！